2015.11.19
【社會系系友演講】《成為他自己：全人，給未來世代的教育烏托邦》
11/19(四)是社會系系友劉若凡新書《成為他自己：全人，給未來世代的教育烏托邦》演講。講者花兩年時間改寫其榮獲2013年碩士論文田野工作獎的碩士論文。本次演講除了簡介的書的內容以及研究心得，獎者也以台灣第一所體制外中學校友的身分，分享其成長的心路歷程。
該書的核心提問是全人中學這種另類的學校，是否有明確的教學目標？要教學生什麼？又要怎麼教？人本教育提倡自我管理和自主學習，實際操作會遇到那些困境，又如何解決）？講者強調，青少年教育的特殊地位、人本教育的出現和全人中學的目標、制度及實作，必須放在當代社會中關於「好教育」的論述、想像中，始能理解。這是橫跨二十年的學校制度史研究，可以連結到1980至1990年代的諸社會運動及理念，包括對中等教育、升學壓力的反叛，還有高等教育的自治、言論自由。
進入學校內部的分析則更加深刻。教育本身有方向性，又要師生平等，這如何可能？講者在密集、全天的參與觀察中，發現教師主要是透過同儕的地位系統來引導學生達到某種自由。然而，同儕卻演化出好學與叛逆的兩個群體，彼此折衝、甚至往背離人本精神的方向發展。學生為追求自由付出了各種代價，也對自由有更多的反思，得到比自由更多元的答案。本書說明「自由」是在特定時空脈絡中形成的某種教育目標和價值，而其實踐也遭遇各種波折又演化，從中可看店師生等行動者的詮釋和學校制度的運作和變遷。這本書談自由，更談學生詮釋、行動的成長過程。比起大部分談論小孩教育方法的書籍，這本書論及小孩怎麼看自己的成長過程，還有該過程怎麼放在更廣泛的制度中來理解。
本場演講高朋滿座，包括曾系主任嬿芬、講者碩論指導老師林副教授國明及多位老師出席，會後提問亦相當踴躍。其中，獎者認為關於該校學生家長的提問相當重要。12/17（四）為有本學期最後一次社會系學術演講，由韓國延世大學社會系元载渊（Jaeyoun Won）副教授探討台灣、中國與南韓的公民身份議題。下學期仍有數場學術演講，詳情請關注台大社會系臉書。